Pentingnya Bepikir Filosofis dalam Proses Pendidikan
DOI:
https://doi.org/10.63822/1ted3w48Keywords:
philosophical thinking, philosophy of education, current era education, critical thinking, Indonesian education.Abstract
Education in the current era is facing various challenges, such as low critical thinking skills among students, the dominance of learning that tends to focus on academic grades, and the influence of technological developments and digital media that encourage instant mindsets. These conditions often cause the educational process to focus only on the transfer of knowledge without paying attention to the development of directed, logical, and meaningful ways of thinking. This article aims to examine the importance of philosophical thinking in the educational process as an effort to shape students who are critical, wise, and have character. The method used in this research is a literature study by reviewing various literature sources related to the philosophy of education and the problems of current-era education in Indonesia. The results of this study indicate that philosophical thinking plays a significant role in helping students understand the meaning of education, improving analytical and problem-solving skills, and building moral and social awareness. In addition, a philosophical approach can also create a more open, simple learning process, and oriented towards the development of human potential as a whole. Thus, the application of philosophical thinking in education is a crucial need to face the challenges of modern education in Indonesia.
References
Ahmad, H., & Yanti, S. D. (2025). Pengaruh Konseling Cognitive Disputation Terhadap Self Confidence Siswa Smp. Realita : Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 10(2), 2908–2933. Https://Doi.Org/10.33394/Realita.V10i2.17436
Ali, S. (2024). Analisis Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Pembelajaran Ipas Di Kelas V Min 1 Kota Bengkulu [Undergraduate, Uin Fatmawati Sukarno Bengkulu]. Https://Repository.Uinfasbengkulu.Ac.Id/3880/
Amrain, I., Panigoro, M., Ardiansyah, A., Bumulo, F., & Bahsoan, A. (2024). Pengaruh Penerapan Metode Diskusi Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Damhil Education Journal, 4(1), 77–90. Https://Doi.Org/10.37905/Dej.V4i1.2489
Aribah, L., Zahrani, H., Zanjabila, R., Usman, U., & Sibawaihi, S. (2026). Prinsip Pragmatisme Dan Konsep Experience John Dewey Sebagai Pengembangan Pembelajaran Pai Abad 21. Tajdid: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 10(1), 44–64. Https://Doi.Org/10.52266/Tajdid:
Astuti, N. C., Abdul Latif, Khoirun Nofik, Nur Widad Mazaya, Roshifah Jauhari, Nurul Lathifah, Nur Hasan, Dinda Helmi Kayana Juwita, Muhammad Rifqi Zam Zami, Muhammad Hafizh, Soimah Lailah, Ismail Marzuki Hasibuan, Mulia Sari, Ma’ruf Syifa’udin, Nika Luky Santoso, Nur Arifa, Widia. (2024). Pengantar Filsafat Pendidikan Islam: Kajian Filosofis Pedagogis. Wahid Hasyim University Press.
Cahyono, I. T. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D - Prof. Dr. Sugiyono. Https://Www.Academia.Edu/130330390/Metode_Penelitian_Kuantitatif_Kualitatif_Dan_R_And_D_Prof_Dr_Sugiyono
Darmayanti, R., Tobroni, & Widodo, J. (2024). Filsafat Dan Teori Pendidikan: Pembelajaran Matematika Untuk Berfkir Kritis Dan Kreatif. Penerbit Adab.
Ekowati, D. W., Rahardjanto, A., & Husamah. (2025). Filosofi Pendidikan Dan Pendidikan Nilai. Ummpress.
Fadlilatulaila, A. R., & Susilo, M. J. (2025). Jurnal Reflektif Sebagai Sarana Peneguhan Niat Belajar Dan Pembentukan Kesadaran Metakognitif Siswa. Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 5(1), 93–103. Https://Doi.Org/10.21776/Ub.Jcerdik.2025.005.01.09
Faizah, Z. (2025). Program Studi Pendidikan Agama Islam Jurusan Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Profesor Kiai Haji Saifuddin Zuhri Purwokerto.
Ismail, I. (2024). Menggali Peran Filsafat Pendidikan Dalam Membentuk Pemikiran Kritis Di Era Teknologi. Jupeis : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(1), 27–34. Https://Doi.Org/10.57218/Jupeis.Vol3.Iss1.969
Ismaniati, C., & Lindra, A. T. (2025). Sistem Pembelajaran Modern: Integrasi Teknologi, Model Inovatif, Dan Kompetensi Global. Deepublish.
Komariyah, S. (2025). The Relevance Of Paulo Freire’s Dialogical Concept In Enhancing Mathematical Understanding In Islamic Elementary Schools: Relevansi Konsep Dialog Paulo Freire Dalam Meningkatkan Pemahaman Matematika Di Madrasah Ibtidaiyah | Numbers : Jurnal Pendidikan Matematika & Ilmu Pengetahuan Alam. Https://Mathedu.Joln.My.Id/Index.Php/Edu/Article/View/71
Laras Ayu, M. P., Mcf, E. W., M. Pd ,. Mce, M.Pd, S. Y., S. S., M.Pd.B, S. E. H., M.Pd, A., M.Sn, U. N., S. Pd, & Mpd, D. N. S. (2025). Problem Based Learning: Mengasah Nalar Kreativitas, Dan Kolaborasi. Pt. Nawala Gama Education.
Mahmudah, S., Halik, A., Sari, A. P., & Ridwan, R. (2025). Budaya Mutu Organisasi Pada Satuan Pendidikan. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 5(1), 417–424. Https://Doi.Org/10.54297/Seduj.V5i1.1196
Manuain, L. M. M., Thoomaszen, F. W., Sheldena, D. N., Mila, S., & Hilli, Y. (2024). Toleransi Beragama: Studi Komparatif Antar Perguruan Tinggi Keagamaan Di Wilayah Indonesia Tengah. Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (Jireh), 6(2), 217–230. Https://Doi.Org/10.37364/Jireh.V6i2.293
Masruri, M., Jonny, Napitupulu, A. M., & Faisal, M. (2026). Guru Sebagai Fasilitator Dalam Learning By Doing: Relevansi Pragmatisme John Dewey Bagi Pembelajaran Manajemen Pendidikan Islam. Wahana Islamika Jurnal Studi Keislaman, 12(1), 91–106. Https://Doi.Org/10.61136/9vfa5h71
Muchtar, W. M. (2025). Implementasi Metode Pembelajaran Diskusi Socratic Circles Pada Pembelajaran Fiqih Di Man 1 Kota Probolinggo [Undergraduate, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim]. Http://Etheses.Uin-Malang.Ac.Id/74562/
Mugara, R., & Ali, E. Y. (2025). Kurikulum Dan Pembelajaran Di Pendidikan Dasar Teori, Desain, Strategi, Dan Implementasi Kontekstual Untuk Abad 21. Penerbit Widina.
Nurjaman, A. R., Sarwani, Yatimah, D., Lubis, S. P. W., Paramata, D. D., Maku, H., Wahyudi, Kurniawan, D., Tambunan, S. O., Candrasari, I., Edu, A. L., Ridwan, M., & Putra, W. (2025). Filsafat Pendidikan: Refleksi Kritis Untuk Merancang Pendidikan Yang Emansipatoris Dan Transformatif. Cv Eureka Media Aksara.
Rachmaningtyas, N. A., Firdaus, N., Afendi, A. R., Ramadhanti, D., Halim, A., Raprap, W. P., Subekti, P. A., Soumokil, E. L., Verrysaputro, E. A., Estede, S., & Fitriana, T. R. (2025). Menjadi Guru Profesional: Strategi Pembelajaran Dan Teknik Evaluasi Yang Efektif. Star Digital Publishing.
Sadiyah, S., Nurmaulidah, D., Komara, E., Komara, N., & Helmawati, H. (2025). Evaluasi Kritis Sistem Pendidikan Nasional: Perspektif Filosofis Dan Sosiologis. Paedagogie, 20(2), 73–86. Https://Doi.Org/10.31603/Paedagogie.V20i2.14139
Saputra, W. F. (N.D.). Deep Learning Untuk Pemahaman Sains: Memperdalam Pemahaman Sains Dengan Pendekatan Pembelajaran Mendalam. Mandita.
Sari, N., Kaharuddin, A., Wahyuni, Anas, Zulfikar, M., Elvierayani, R. R., Rinawati, A., Kuspiyah, H. R., Irianti, N. P., Yahrif, M., Janna, M., Mulyati, & Ramadan, N. S. (2025). Strategi Pembelajaran Mendalam. Andi Kaharuddin.
Sastradinata, B. L. N. (2023). Transformasi Mindset Dalam Membangun Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Metode Pembelajaran Aktif. Deepublish.
Suhartini, S., & Hasibullah, M. U. (2025). Tranformasi Pendidikan Sebagai Fondasi Pembangunan Nasional Di Era Globalisasi. International Conference On Humanity Education And Society (Iches), 4(1). Https://Proceedingsiches.Com/Index.Php/Ojs/Article/View/338
Suryadi, A. (2024). Filsafat Pendidikan Islam: Perspektif Tradisional Dan Kontemporer. Cv Jejak (Jejak Publisher).
Suwardi, A. R., Musyafa, A. Z., & Putriamansyah, A. F. (2025). Filsafat Konstruktivisme Dan Implikasinya Terhadap Pendidikan Islam Berorientasi Peserta Didik. At-Tafakkur: Journal Of Islamic Studies, 1(1), 35–42. Https://Doi.Org/10.63199/Attafakkur.V1i1.4
Zukhrufin, F. K. (2024). Model Pembelajaran Berbasis Riset Untuk Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis (Studi Kasus Mata Kuliah Filsafat Pendidikan Islam) [Masters, Universitas Muhammadiyah Malang]. Https://Eprints.Umm.Ac.Id/Id/Eprint/12112/
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Lafinatu Asfiya, Shobrun jamil, Chaca Amaliya Tri Agustin, Kurnia Ahmad Susilo (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
